Mooss vzw : Mooss ontwikkelt > Kunst/erfgoededucatieve publicaties

Kunst/erfgoededucatieve publicaties

René – winnaar prijs fonds Irène Heidebroek en Eliane Van Duyse / Koning Bouwdewijn Stichting

René, het personality magazine van surrealist René Magritte. Een bruisende jongerenbende werd ondergedompeld in de wereld van René en de surrealisten tijdens een ervaringsweek in het nieuwe Musée Magritte Museum. Het resultaat: een knotsgek tijdschrift over giraffen, appels, Magritte en friends. René is een tweetalig tijdschrijft gemaakt door jongeren, voor jongeren die het museum bezoeken.

Zoekblaadjes voor gezinnen -  musea Antwerpen

Reeks van themablaadjes voor gezinnen met informatie en leuke opdrachten bij de vaste collectie van verschillende Antwerpse musea: Rubenshuis, Etnografisch Museum, Museum Mayer van den Bergh.

Primitief! Groeningemuseum Brugge

'Primitief!' is een hip tijdschrift dat jongeren in kleine groepjes laat kennismaken met onze Vlaamse Primitieven. Met een frisse mix van beeldmateriaal, informatie en opdrachten komen ze de essentie van hun kunst te weten. In het tijdschrift komen items aan bod zoals: Welk schilderij verdient een plekje in jouw VP-hotlist? Waarom is de Madonna niet tevreden over Rogier Vander Weyden? Hoe exotisch zijn de Vlaamse Primitieven? Welk kunstwerk moet je als waterman of weegschaal zeker gezien hebben en waarom? En hoe zat het ook alweer met dat schandaal over die rechter die smeergeld aannam? Het geheel vormt een luchtig pakket, geschikt voor technisch en beroepsonderwijs.

zie onderaan bladermodule Primitief

Methodiek kunst- en erfgoededucatie

Sinds het begin van de jaren tachtig timmert Mooss aan een grondig onderbouwde kunsteducatie. Wij zijn ervan overtuigd dat het belangrijk is om inzicht te hebben in de processen die zich voordoen wanneer kinderen, jongeren en hun begeleiders werken rond kunst en erfgoed. Als je niet weet wat er echt speelt, zal je als begeleider van deze processen enkel kunnen terugvallen op praktijkervaring, op systemen die hun deugdelijkheid hebben bewezen, maar die je niet kan vernieuwen en moeilijk kan aanpassen aan complexe situaties omdat je niet op de hoogte bent van de wezenlijke componenten en onderliggende methodiek. De kern van deze publicatie bestaat uit de methodiek die indertijd door Jan De Braekeleer werd vastgelegd voor Mooss en Wisper. Ondertussen zijn we echter zowat een kwarteeuw verder en hebben we ons werkterrein en aanpak aan de veranderende tijden aangepast met een verruiming naar musea en erfgoed, gezinnen, kunsteducatieve producten, participatiepro­jecten en festivals.

Vandelacluze Stefaan (ed.), Van Esch Jonas, Waerts Justin. Methodiek: kunst- en erfgoededu­catie, theorie en praktijk. Leuven: Mooss, 2009, 176p. (ISBN 978-90-9024965-0) is te bestellen via info@mooss.org of de boekhandel in jouw buurt!

 Education through Art - Brigitte De Keyzer

Deze publicatie onderzoekt de waarde van kunstonderwijs als pedagogisch model. Kunnen kunst-en erfgoededucatie een motor zijn van breed leren? Bieden kunst en cultuur aan kinderen en jongeren garanties voor een brede humane vorming die excessen uitsluit? Kan, met andere woorden, esthetica tot ethica leiden? Deze vragen worden in dit boek vanuit heel uiteenlopende invalshoeken beantwoord. Dat zorgt er niet alleen voor dat alle facetten van het kunstonderwijs worden behandeld, maar ook dat dit boek een volledig en actueel overzicht biedt van de status en de problemen van deze onderwijstak.

Primitief »