Voor- en naverwerkingen bij theatervoorstellingen
Hoe bereid je kinderen en jongeren voor zodat ze ten volle kunnen genieten en de theatervoorstelling een zo groot mogelijke impact heeft? Met een omkadering! Mooss biedt actieve omkaderingen bij voorstellingen in culturele centra aan voor leerlingen uit het basis en secundair onderwijs. Doel is om hen op een actieve manier in verbinding te laten gaan met de voorstelling. Een omkadering is telkens op maat en kan verschillende vormen aannemen: een actieve kennismaking vooraf met de speelstijl, thema’s, verhaal,... maar ook een filosofisch nagesprek, een omkaderende opdracht achteraf,... De precieze vorm wordt bepaald en uitgewerkt in samenwerking met het gezelschap en de makers van de voorstelling.
Waarom een voor- of naverwerking bij een theaterstuk boeken?
Rosa, theaterdocent bij Mooss: “ Een voor- of naverwerking geeft leerlingen niet alleen de mogelijkheid om verbinding te maken met de theatervoorstelling, maar ook om verbinding te maken met elkaar. Leerlingen leren anders/opnieuw kijken kijken, niet alleen naar het theaterstuk, maar ook naar zichzelf en elkaar. Dat heeft vaak een positieve impact op de dynamiek binnen een klasgroep.”